摘要：
对于小学生整本书阅读方法的指导是新时期背景下小学阅读教学的重要课题。让学生能够完整地阅读一本书能够保证学生阅读的连续性和完整性，更能够深入地探究书中所阐述的事实以及需要传播的观念。如果很多学生在读一本书的时候，只是对前一部分有着较大的兴趣，书的后半一部分由于诸多原因放弃了阅读，那么前面的阅读也就造成了浪费。在新时期背景下对小学生的阅读量提出了更高的要求。所以本篇文章主要针对小学生整本书阅读方法的指导措施进行相应探究，相关教学工作者通过正确的方式方法，不断地引导学生对一整本书进行完整的阅读，保障学生知识学习