对小学高年级班级管理中培养情绪管理能力的探索

小学阶段的学生虽然对社会、事物等的感知能力相对较差，但他们也会因为外界因素的变化而产生情绪的波动，而小学高年级正是小学生情感发展的关键时期。作为小学高年级的班主任，要准确掌握和了解班级中学生的情绪动态，及时引导和排解他们的消极情绪，并有意识地培养学生的情绪管理能力。