问题式教学在高中地理“热力环流”中的运用探索

从某种程度上讲，问题式教学是学生自主学习的体现，让学生围绕问题展开思考或者探究思考后主动提出问题，同时，问题式教学也是启发式教育、互动式教育的体现，全程以问题为主轴，让学生围绕问题进行有效的、有质量的探索学习，发挥学生的主观能动性和思维创造性，进而提高教学的质量和效率。本文将以高中地理“热力环流”课程为基础，首先分析探讨问题式教学的内涵和意义，其次分析问题式教学在高中地理教学中的具体运用。