小学体育课堂实现“赏识”教育的方法之我见

在小学体育教学中，我们面对的是“稚嫩”的小孩子。他们的情感“稚嫩”，容易受外界感染。他们的思想“稚嫩”，可以被一点集中，也可以被多点分散。他们的能力“稚嫩”，还处于塑形状态。在小学体育教学实践中，我们承担的教学任务与语数外并无不同。在我们实现体育教学目标的过程中，我们还需要根据学生“小”的特点，在“体能”训练中同时完成多种教学目标。笔者认为，在小学体育课堂中应用赏识教育对于实现体育教学目标有极大的帮助。