高中地理学生综合思维能力培养初探——以“自然界的水循环”为例

为了对学生的综合思维能力进行培养，高中地理教学成为了新课改教育的重要目标。从实际的角度来表述地理教学对学生综合思维能力的培养，还需要从学生自身的情况来说，但是在实际的高中地理教学之中，老师太过注重地理知识点的讲授，从而忽略了学生本身的认知能力，导致一整节课程下来，学生并没有学到太多东西，而高中地理知识包含了区域地理、人地协调、地理实践和综合思维能力，本文主要从高中地理教学现存的问题和怎样结合具体教学对学生综合思维能力培养进行探讨。