核心素养视域下的小学语文看图写话教学

立足核心素养发展目标，培养低年级小学生看图写话能力，既能积累好词好句，也能引领拓宽视野、调动思维，综合锻炼语言表达能力与写作能力。面向低年级小学生，由于年龄小、知识有限、生活经验不足，面对一些图片内容往往不知从何着手，为了调动小学生看图写话的浓厚兴趣，推动自主学习与创新发展，教师应结合“教情”与“学情”探索多样教学策略。