基于三全育人视域下心理拓展活动在高中语文教学中的应用研究

高中阶段的语文课程教学活动中，教师不仅要关注学生的应试成绩更要关注高中阶段学生的心理素质和心理品质，使学生在语文课程学习的过程中养成正确的三观并且具备良好的心理品质，这样才能促进学生的心理健康成长。在促进学生心理健康成长过程中，以三全育人教学理念为指导融入心理拓展活动，能够丰富语文课程教学内容，也能够提高学生心理健康教育的效果，因此具有十分重要的探讨意义和价值。