信息技术在小学道德与法治课育人情境创设中的应用

小学是一个人道德模式和法治观念形成的关键时期，最需要接受的是循循善诱、潜移默化、具有真情实感和生活体验式的教育。借助信息技术，教师可通过创设活动生活化、个性协同化和智能足迹化的育人情境，将抽象的德育与法治内容变得更为生动鲜活，让学生在学习知识的同时树立积极的价值取向、形成正确的价值信念、开展有效的价值行动，在知行合一中提升核心素养。