对小学语文教学语言特点的分析

小学是学生语言发展和语文能力提升的重要阶段，而教师教学风格都在日常教学中体现出来。鉴于当前小学语文课堂学生积极性不高这一特性，对教学中“教学语言”进行了深刻探讨，以逐步提升教师在课堂中语言运用的能力，为学生起到模范作用，在提升学生对学习语文兴趣基础之上，为小学语文注入活力。