“双减”背景下小学语文低年段非纸质作业的思与行

进入新时代以来，我国无论是经济上还是政治上都取得了重大的发展。国家对于学校以及校外培训机构所进行的教育教学活动，也随之提出了更高的要求。国家层面所提倡的教育观念是以学生为本的教育观念，要让学生成为课堂学习的主人，并且特别指出了小学学校要有效的减轻义务教育阶段学生过重的作业负担与过重的校外培训负担。双减政策的提出与一步步实施，主要的原因是因为在小学阶段很多学校出现了作业任务繁重、质量不高、功能不强等弊端，占用了小学生们休息、锻炼和娱乐的时间。