浅析培养小学生数学问题意识的课堂教学策略

问题是思维的基础，没有问题和质疑，思维就如无源之水。其实，在以往的小学数学教学中，学生能主动质疑问题的情况并不多见，基本上处于被动学习状态，且缺乏问题意识和自主探究能力，无法达到新课程标准的理想要求，很难发挥学生的主体性。