数学化视角下小学数学“图形与几何”教学设计初探

新课改之后，教师要在课堂上运用多种形式的教学方法来引起每位同学的关注，从而保证课堂的有效性和积极性。在实际应用中，通过对普通的数学问题进行解析，从而使其在日常生活中能够更好地处理各类问题。小学的数学包括了几何和图形两个方面，解决图形和几何问题，不仅可以增强他们的眼界和想象，还能促进学生的发展。本文针对数学化视角下“图形与几何”在小学数学中的教学设计进行了探讨，并根据其自身发展特征，制定了相应的教学对策，以促进其在小学数学教学中的应用。