创设有效“问题情境”优化化学课堂教学

教育心理学指出：“给学生提出一个问题，即“问题情境”，使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯方法去解决，这时就激起了学生的思维积极性和求知欲。”有效的教学情境能启迪学生的思维，唤起学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能。创设问题情境，多给予学生提供发现问题的机会，就能够使学生以探索的心态去发现问题，探索问题并解决问题，从而不断培养学生发现问题的能力，优化化学课堂教学。