双减背景下如何设计初中英语作业

在传统初中英语作业设计过程中，教师所设计的作业内容缺乏生动性和直观性，在单一性的作业之中，学生逐渐被繁重的作业所束缚，导致学生对于客户作业存在抵触心理，长期之下出现了不愿意参与到作业的不良习惯之中。所以在双减政策的不断实施之下，初中英语教师应认真分析学生课后作业压力产生的原因，通过减少作业量的方式，融入多元性和多样性的作业结构，使得初中英语作业更凸显趣味性，让学生能够在作业之中具有一定的选择权，达到减负增效的基本目标。