试探初中阶段的数学趣味性教学

趣味是课堂开展的中心，有趣的课堂往往会对学生产生一种更为积极的影响，它能够帮助学生，提高学生整体学习效率，让学生在课堂学习过程中收获更多知识。在如今的课堂改革要求下，教师也必须通过种种措施，增强整体课堂趣味性，加强学生参与，鼓励学生，激发学生主动性，让学生在课堂学习内真正获取知识，而这也是目前教师在进行数学改革时的一大重点。为实现教学目标，教师需设置有趣问题，合理利用多媒体开展实践活动，在多类方案结合过程中，让学生保持对于数学学习的兴趣。