“双减”政策下如何打造高效高质课堂

“双减”政策的提出，让我国大多数的小学数学教师都更加注重课堂教学的“增效改良”工作，也正是因为在该教育环境下，新的教学理念以及政策也随着被提出和应用。为了能够让学生获得更加优质的课堂氛围，需要在“双减”这一教育环境下，对教学工作方式与内容进行改变，从而打造出更加高效高质量的课堂。本文主要针对于上述论点，对如何在“双减”政策下打造出高校高质课堂进行论述。