新课程标准下高中历史教学评价的研究

历史是高中阶段一门重要的基础学科，在新课程改革不断深入的背景下，高中历史教育工作面临着新的发展机遇与挑战，做好历史教育不仅强调对教学手段的大胆创新，同时也要格外重视对教学评价的有效落实，充分实现教学评价的育人功能，不断推动高中生历史学习状态的及时调整。最新课程标准优化高中历史教学评价是对传统历史教学的一次大胆创新，以评价活动为导向，学生能够明确自身的优缺点，并且转变对历史学习的态度。本文简单分析了新课程标准下高中历史教学评价存在的问题，结合高中生历史课程学习规律，提出了新课程标准下高中历史教学评价的有效优化策略。