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基于“学习任务群”下的整本书阅读指导策略浅谈

摘要:
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了对整本书阅读学习任务群内容的要求,我将结合新课标,联系自身教学实践从整本书阅读前、阅读中、阅读后三个阶段来谈一谈对其的指导策略。
作者: 吕俊
作者单位: 乌鲁木齐市第八十一小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年24期
分类号: G652.2
关键词: 学习任务群整本书阅读指导策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年8月28日
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