高中生英语课堂沉默的因素及解决对策

高中学生在英语课堂中的沉默现象不仅不利于他们自身的学习效率，也不利于教师的教学效率。为了找出其原因，本文针对来自3个班级的158名高中学生进行了问卷调查。通过收集和分析调查结果，找到了一些潜在的原因，包括学生，教师，文化等因素。与此同时，本文提出了可能的解决途径和方案，以期望改变高中英语课堂中的沉默现象，提高英语学习和教学的效率。