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提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

摘要:
目前我国小学高段数学课堂存在参与率不高的现象,导致课堂教学质量不高,学生不能良好地掌握数学知识。为了提高学生的数学成绩,加强教学质量,笔者提出提高小学高段学生数学课堂参与率的策略,以供参考。
作者: 夏晓静
作者单位: 苏辙小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年19期
分类号: G688.2
关键词: 小学高段数学课堂参与率
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年10月15日
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