刍议如何上好小学数学整理和复习课

教育学理论告诉我们，学生是学习的主体。“整理和复习”的课堂教学应是学生在教师的引导下，主动参与学习的过程，在整理和复习中查漏补缺，在查漏补缺中巩固提高，从而形成系统化、网络化的知识结构。因其在教材中所处的地位，决定了它应有一套为实行其教学目标的教学方法。