指向核心素养的小学语文整本书阅读实施路径分析

为进一步加强现代小学语文教学成效，使学生的语文能力得以综合发展，新课标课标特别提出了整本书阅读及核心素养培养建议。对此，教师在实际教学中可将两者适当结合，给予学生有效指导，引领学生在整本书阅读中逐步提升语文素养，实现语文语言表达、思维品质、文化理解、审美鉴赏等的综合提高。本文以小学部编版教材为例，以核心素养为指导，就整本书阅读教学的实施路径展开分析，以供参考。