竹编工艺在美术校本课程的开发探索

小学美术课程教学在具体的引导教育过程中，不仅要考虑学生的学习和理解能力，也需要结合学生的主观兴趣和地域性的资源素材来积极开发校本课程。竹编工艺与小学美术校本课程开发的融合应用，需结合具体地区竹编工艺的发展历史以及基础条件，通过历史文化背景的渗透教育以及小学美术课程实践教学方式的丰富与创新，以实现美术课程校本内容的开发和利用，为提升学生美术课程学习中的实践能力提供重要的支持。