小学语文和美术的课程整合研究

学科融合是教育发展的趋势，意在打破学科与学科之间的边界，促进学科之间的相互交流与渗透，达到相辅相成、相互推进的作用，能够产生更为创新性的成果。在小学语文这门学科的教学过程中，若想要实现课程的整合目标，就需要教师能够深入发掘语文知识与其他学科的关联之处，将其进行串联，直观呈现在学生眼前，使其产生不一样的学习体验，进而激发多学科学习兴趣。本文就针对小学语文与美术的学科整合展开策略研究。