小学数学培优辅差教学策略

传统教学模式下教师极易忽略班级学生间存在的个体差异，进而导致学生间存在的差距越来越大，这对于小学生今后的学习成长都极其不利。在新课改逐步推进的背景下，教育教学要求应该更加注重学生个体差异的教学指导，而“培优辅差”的教学策略就能很好地解决这一问题，其不仅能够给予优生更加优质化的培训，而且还更加注重差生的辅助指导，这对于整体教学质量和教学水平的有效提升极其有帮助。基于此，本文对小学数学培优辅差教学的有效策略做进一步探究分析。