初中道德与法治核心素养下的教学实践

探究核心素养下的初中道德与法治的教学实施策略，不仅需要教师教授学生基础理论知识，还需要发展学生各项综合能力，如自主探究能力、思考能力、学习能力等。教师需要明确教学目标，基于课程内容，合理设置教学情境，让学生能够从抽象和复杂的理论知识中提升思考能力，以直观和形象化的方式呈现给学生，以此强化学生的法治和道德意识。意在通过多样化的道德与法治教学活动，促使学生形成健康的人格，正确的观念认知，初中阶段的道德与法治课程以生活中常见的道德规范、法治制度为主，通俗易懂，符合学生思维规律，在教学方法上教师要重视创新，构建实践化课堂，提升学生核心素养，本文主要探讨核心素养理念下的初中道德与法治教学实践。