小学数学课堂教学中有效情境的创设

新课标下教育事业发生了前所未有的改革，顺应政策改善教学模式成为全体教师亟需研究的课题。经实践证明情境教学法有助于增强知识直观性，缩短学生与教材之间的距离，实现循序渐进式教学。基于情境教学的优势，在小学数学教学中，全体教师应结合学生的实际学习能力探究符合课程教学目标的情境模式，为教学质量的提升打下地基。