基于核心素养培育的小学数学深度教学策略探究

对学生核心素养加以培养是整个国家教育教学活动的重点，也是当前阶段基础教育教学中的重点。基于此，以提升学生核心素养为切入点，探索一条行之有效的数学教育途径，指导学生在深度教学过程中建立起既有深度又有广度的数学教学计划。建立拥有深度数学知识的宝藏，构建有深度基础底蕴的小学数学教学课堂。本文从“深度教学”这一角度出发，对小学数学教学情况以及学生核心素养作出较为详尽的分析，希望我们一线教师对提高小学阶段数学深度教学有一定参考。