基于核心素养的小学数学单元整体教学研究

随着素质教育理念的提出和推广，越来越多的学校积极响应教育部门的号召，努力调整教学方式和教学理念，将教学重点和授课重心转移到培养学生核心素养方面，为学生的健康发展和科学学习扫除障碍。核心素养对于学生发展具有十分重要的作用，一方面核心素养关系着学生今后的发展空间,另一方面核心素养也决定着学生的学习水平和知识体系的构建。因此，小学数学教师应当将培养学生核心素养放在教学的首要位置，并在此基础上对数学单元内容进行梳理和整合，探究单元整体教学的意义和开展方式，为顺利培养学生核心素养保驾护航。