农村小学如何应对双减政策下的阅读教育挑战

在“双减”政策下，教育部门对农村小学阅读的有效性越来越重视，为应对此阅读教育挑战，教师势必要创新引领方式，在“提高学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力”等方面做出积极努力。基于对学生身心发展特点的了解，秉持对教材深入研究的态度以及对农村小学阅读的重视，本文以求在“双减”背景下提出相应的阅读引领策略，提升学生的阅读素养，促进学生阅读教育得以良好开展与实施。