以核心素养为导向的小学科学“植物领域”大单元教学策略探析

本文聚焦小学科学教育，深入探讨以核心素养为导向的“植物领域”大单元教学策略。通过阐述核心素养与小学科学“植物领域”大单元教学的内涵及实施意义，剖析当前教学中存在的问题，提出明确教学目标、整合教学内容、创新教学方法、完善教学评价等一系列教学策略，旨在提升小学科学“植物领域”教学质量，培养学生的科学核心素养，为小学科学教育改革提供理论支持与实践参考。