运用小学数学打造小学信息科技沉浸式课堂，提升学生核心素养的实践研究

本文聚焦于运用小学数学打造小学信息科技沉浸式课堂以提升学生核心素养的实践研究。通过剖析其重要意义，阐述相关理论基础，构建实践模型，并提出具体实施策略，旨在为小学教育工作者提供创新教学思路，实现数学与信息科技学科融合，有效促进学生核心素养的全面提升。