双减政策下初中历史的教与学探讨

“双减”政策的落地实施，对初中历史学科的教育生态产生了深远影响。本文旨在深入探讨双减政策背景下初中历史教与学的变革方向与策略。通过对政策意义的剖析，明确初中历史教学应在减轻学生负担的同时，提升教学质量与学生学习效果。从教学目标调整、教学方法创新以及学生学习方式转变等多维度进行研究，为初中历史教育适应双减政策提供理论支持与实践指导，助力学生在历史学习中实现知识掌握、能力提升与素养培育的有机统一。