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浅谈小学语文群文阅读的教学策略

摘要:
群文阅读这种阅读模式具有拓展性、综合性和系统性,对学生语文素养的培养作用要优于松散的单篇阅读。本文对群文阅读教学的策略进行了探讨。
作者: 范嗣容
作者单位: 四川省宜宾市翠屏区永兴镇第二小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G626.5
关键词: 小学语文群文阅读教学模式
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月20日
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