摘要：
根据《义务教育数学课程标准》(2011年版)，创新意识是现代数学教学的一项基本任务，必须体现在数学教学过程中。数学教学一定有问题，也一定没有问题。你不仅要解决老师提出的问题，更重要的是，如果你有问题，你可以问自己的问题——你自己的“对创新的理解应该从义务教育阶段开始，并贯穿整个数学教学过程。”学生自己——他们也发现并提出问题，这是创新的基础。为了激发学生的创造力，有必要进行创新教育。事实上，创新教育始于提高学生对数学问题的理解，因此作为义务教育的关键时期，提高初中生对数学问题的理解就更有必要。