【新版入口】
检索
资源
服务
学术论文
学术论文
期刊
期刊列表
展开
0篇
>
课程·教材·教法
0篇
>
中国教工
1篇
>
教育学文摘
51篇
>
中小学教材教学
11284篇
>
基础教育课程
15642篇
>
中国教师
19383篇
>
中小学教育
12600篇
>
教学与研究
相关学者
顾国维
王国栋
刘相华
王光谦
逄勇
倪维斗
马伟明
李政
韩英铎
梁冰
数学模型
的趋势图
-
在结果中检索
全部
仅全文
相关度优先
新论文优先
经典论文优先
仅相关度
仅出版时间
仅被引次数
1.
全文
核心素养导向下小学数学“数与代数”领域大单元教学的课程设计与实施路径
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
陈佳敏
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调“核心素养导向”与“大单元教学”的背景下,“数与代数”作为小学数学的核心领域,是培养学生数感、运算能力、推理意识、模型意识等核心素养的关键载体。当前该领域教
核心素养
小学数学
数与代数
大单元教学
课程设计
实施路径
2.
全文
核心素养导向下小学音乐智慧教学的评价指标体系构建与应用
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
曾兰
小学音乐智慧教学是以信息技术为支撑,融合多媒体、大数据、人工智能等技术,实现“教—学—评”一体化的新型教学模式,其核心目标是培育学生的音乐核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解)。当前小学音乐智慧教
核心素养
小学音乐
智慧教学
评价指标体系
审美感知
艺术表现
3.
全文
高中美术校本课程开发的实践与思考
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
孟祥媛
高中美术教育是培育学生审美素养、创新能力与文化自信的重要途径,而校本课程作为国家课程的补充与延伸,能更好地契合学校特色、地域文化与学生个性化需求,弥补国家课程在针对性、灵活性上的不足。当前高中美术校
高中美术
校本课程开发
实践路径
审美素养
文化传承
4.
全文
信息技术赋能小学英语听力课堂的实践路径研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
张选秀
听力是小学英语核心技能之一,也是学生语言输入的重要途径。当前小学英语听力课堂存在“资源形式单一、情境创设不足、个体差异兼顾难、评价反馈滞后”等问题,制约学生听力能力提升。信息技术以“可视化、交互性、
信息技术
小学英语
听力课堂
实践路径
核心素养
个性化教学
5.
全文
乐器进课堂(以口风琴为例)对提升小学生音乐素养的影响分析
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
李想
乐器进课堂是小学音乐教学改革的重要举措,口风琴因操作简便、音色明快、成本适中的特点,成为适配小学生音乐学习的优选乐器。其融入课堂不仅能打破传统音乐教学“重聆听、轻实践”的局限,更能从审美感知、艺术表
乐器进课堂
口风琴
小学生
音乐素养
审美感知
艺术表现
6.
全文
核心素养导向下小学语文大单元教学的课程整合路径与实践研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
杨海艳
核心素养导向下,小学语文大单元教学成为打破传统碎片化教学、落实“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”素养目标的关键载体。当前小学语文大单元教学的课程整合仍存在“目标
核心素养
小学语文
大单元教学
课程整合
整合路径
7.
全文
提升高中生英语自主学习能力的途径探究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
熊舒悦
自主学习能力是高中生英语学科核心素养的重要组成,也是实现“终身学习”的关键基础。当前高中英语教学中,存在“教师主导过多、学生被动依赖、学习方法单一、自主规划缺失”等问题,导致学生“课堂内紧跟进度、课
高中生
英语自主学习能力
学习途径
核心素养
学习习惯
学习方法
8.
全文
数形结合思想在解析几何中的渗透策略研究——以直线和圆为例
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
伍军
解析几何的核心是“用代数方法研究几何问题”,而数形结合思想是连接代数运算与几何直观的关键纽带。在直线和圆的教学中,数形结合思想能帮助学生突破“代数运算抽象化、几何特征模糊化”的困境,实现“以形助数、
数形结合
解析几何
直线与圆
教学渗透
数学思维
问题解决
9.
全文
传统民间游戏在幼儿园小班户外活动中的实践研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
王瑾
传统民间游戏是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有趣味性强、材料简易、玩法易懂等特点,与幼儿园小班幼儿“爱游戏、喜模仿、善具象思维”的身心发展规律高度契合。将传统民间游戏融入小班户外活动,既能丰富活
传统民间游戏
幼儿园小班
户外活动
实践策略
幼儿发展
文化传承
10.
全文
初中数学教学中传统文化元素的渗透研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
王瑰霞
初中数学教学不仅承担着传授知识、培育思维的任务,还需肩负文化传承的使命。传统文化中蕴含丰富的数学智慧(如《九章算术》的算法思想、传统建筑的几何美学、民俗活动的统计思维),将其渗透到初中数学教学中,既
初中数学
传统文化
教学渗透
数学文化
文化自信
思维培育
«上一页
1
2
3
4
5
...
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
555
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592
593
594
595
596
597
598
599
600
601
602
603
604
605
606
607
608
609
610
611
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
622
623
624
625
626
627
628
629
630
631
632
633
634
635
636
637
638
639
640
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
651
652
653
654
655
656
657
658
659
660
661
662
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673
674
675
676
677
678
679
680
681
682
683
684
685
686
687
688
689
690
691
692
693
694
695
696
697
698
699
700
701
702
703
704
705
706
707
708
709
710
711
712
713
714
715
716
717
718
719
720
721
722
723
724
725
726
727
728
729
730
731
732
733
734
735
736
737
738
739
740
741
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755
756
757
758
759
760
761
762
763
764
765
766
767
768
769
770
771
772
773
774
775
776
777
778
779
780
781
782
783
784
785
786
787
788
789
790
791
792
793
794
795
796
797
798
799
800
801
802
803
804
805
806
807
808
809
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
830
831
832
833
834
835
836
837
838
839
840
841
842
843
844
845
846
847
848
849
850
851
852
853
854
855
856
857
858
859
860
861
862
863
864
865
866
867
868
869
870
871
872
873
874
875
876
877
878
879
880
881
882
883
884
885
886
887
888
889
890
891
892
893
894
895
896
897
898
899
900
901
902
903
904
905
906
907
908
909
910
911
912
913
914
915
916
917
918
919
920
921
922
923
924
925
926
927
928
929
930
931
932
933
934
935
936
937
938
939
940
941
942
943
944
945
946
947
948
949
950
951
952
953
954
955
956
957
958
959
960
961
962
963
964
965
966
967
968
969
970
971
972
973
974
975
976
977
978
979
980
981
982
983
984
985
986
987
988
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
1001
1002
1003
1004
1005
1006
1007
1008
1009
1010
1011
1012
1013
1014
1015
1016
1017
1018
1019
1020
1021
1022
1023
1024
1025
1026
1027
1028
1029
1030
1031
1032
1033
1034
1035
1036
1037
1038
1039
1040
1041
1042
1043
1044
1045
1046
1047
1048
1049
1050
1051
1052
1053
1054
1055
1056
1057
1058
1059
1060
1061
1062
1063
1064
1065
1066
1067
1068
1069
1070
1071
1072
1073
1074
1075
1076
1077
1078
1079
1080
1081
1082
1083
1084
1085
1086
1087
1088
1089
1090
1091
1092
1093
1094
1095
1096
1097
1098
1099
1100
1101
1102
1103
1104
1105
1106
1107
1108
1109
1110
1111
1112
1113
1114
1115
1116
1117
1118
1119
1120
1121
1122
1123
1124
1125
1126
1127
1128
1129
下一页»
帮助
客户服务
问卷调查
关于我们
公司首页
平台微博
加入我们
网站地图
简
繁
ENG
网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号
互联网药品信息服务资格证书号:(京)-经营性-2016-0015
信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284
京ICP证:010071
京公网安备11010802020237号
万方数据学术资源发现服务系统[简称:万方智搜]V1.0 证书号:软著登字第2255655号
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目(编号:2006BAH03B01)©北京万方数据股份有限公司 万方数据电子出版社
联系客服
在线客服
4000115888
service@wanfangdata.com.cn