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教学与研究
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1.
全文
生活化教学资源在高中生物“人体的内环境与稳态”教学中的开发与应用
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
张小梅
“人体的内环境与稳态”是高中生物课程中的核心章节,其内容抽象、概念密集,传统教学模式易导致学生理解困难与学习兴趣缺失。生活化教学资源以学生熟悉的现实生活为载体,能够搭建抽象知识与实际认知之间的桥梁。
高中生物
人体的内环境与稳态
生活化教学资源
资源开发
教学应用
2.
全文
小组合作学习在高中英语口语教学中的有效性研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
廖雪梅
在高中英语教学体系中,口语教学是培养学生语言应用能力的关键环节,却长期面临学生参与度低、表达能力提升缓慢等现实困境。小组合作学习作为一种以学生为中心的教学组织形式,为破解这一困境提供了有效路径。本文
小组合作学习
高中英语
口语教学
有效性
教学策略
3.
全文
故事教学法在小学低年级道德与法治课程中的应用及价值研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
刘俊
小学低年级阶段是学生道德观念萌芽与法治意识启蒙的关键时期,道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要载体,需契合该阶段学生以形象思维为主的认知特点。故事教学法凭借其趣味性、情境性与情感性优势,成为衔接
故事教学法
小学低年级
道德与法治
教学应用
教学价值
4.
全文
游戏化教学在学前儿童数学启蒙中的应用效果研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
贾巴莎杂
学前阶段是儿童数学认知能力发展的关键期,传统数学启蒙教学常因形式单一、内容抽象导致儿童学习兴趣不足、认知效果有限。游戏化教学以其趣味性、互动性和情境性特点,契合学前儿童“玩中学”的认知发展规律,成为
游戏化教学
学前儿童
数学启蒙
认知发展
学习动机
5.
全文
信息技术赋能小学英语过程性评价的创新路径与效果验证
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
陆冬梅
随着教育信息化2.0时代的到来,小学英语教学正面临从“知识传授”向“素养培育”的转型,过程性评价作为监测学生学习动态、优化教学策略的核心手段,其传统模式存在评价维度单一、数据采集滞后、反馈机制低效等问题
信息技术
小学英语
过程性评价
创新路径
效果验证
6.
全文
高中生数学学习焦虑的成因与干预策略研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
李义方
数学学习焦虑是高中生群体中普遍存在的一种负面情绪体验,表现为在数学学习、练习及考试等场景中产生的紧张、不安、畏惧等心理状态,严重影响学生的数学学习效率、学业成绩及心理健康发展。本文通过对高中生数学学
高中生
数学学习焦虑
成因分析
干预策略
7.
全文
新课标背景下高中物理学业质量标准的解读与课堂落实研究
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
梁海云
在新课程标准全面推行的教育改革背景下,高中物理学业质量标准作为衔接课程目标与教学实践的核心载体,其内涵与价值被赋予了新的时代意义。本文从高中物理学业质量标准的核心内涵与育人价值出发,系统解读标准中“
新课标
高中物理
学业质量标准
核心素养
课堂落实
8.
全文
基于AI作业批改系统的初中数学个性化教学实践——以“数据分析”单元为例
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
熊雅奇
在教育数字化转型背景下,AI技术与学科教学的深度融合成为推动教学变革的重要力量。初中数学“数据分析”单元作为培养学生数据意识与统计思维的关键内容,传统教学模式常因难以精准把握学生学习差异而导致教学效率
AI作业批改系统
初中数学
个性化教学
数据分析
学情诊断
9.
全文
基于积分制评价的小学班级精细化管理路径探析
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
胡文红
随着教育现代化进程的推进,小学班级管理逐渐从“粗放式”向“精细化”转型。积分制评价作为一种量化与质性相结合的管理工具,能够通过科学的指标设定、动态的过程追踪和多元的结果应用,实现对学生行为习惯、学习
积分制评价
小学班级管理
精细化管理
管理路径
10.
全文
以生活实例为导向的高中化学教学模式构建
[期刊论文]
基础教育课程
-
2025年10期
陈李霞
高中化学作为一门与现实生活联系紧密的学科,其传统教学模式常存在理论与实践脱节的问题,导致学生学习兴趣不足、知识应用能力薄弱。本文围绕以生活实例为导向的高中化学教学模式构建展开研究,首先分析传统高中化
高中化学
生活实例
教学模式
核心素养
教学改革
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