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基于文化传承的小学语文低年级识字写字教学策略的研究

摘要:
识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点和难点,是小学语文教学最重要的任务之一,也是语文教学的重要组成部分,中华传统文化植根于汉字中。
作者: 韩爱娥
作者单位: 山东省淄博市淄川区北关小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年9期
分类号: G688.2
关键词: 小学语文低年级识字
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年5月15日
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