中职数学情境导入的依据与对策

良好的课堂导入在一定程度上决定了课堂教学质量。在中职数学教学活动开展中，倘若教师能立足教学所需，采取多样化的方式为学生创设生动有趣的导入情境，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使其在情境体验过程中对所学知识有所感知。那么，我们依据什么创设有效的导入情境呢？要如何创设导入情境呢？这是本文论述的重点所在。