基于核心素养的小学语文词语教学策略分析

小学是学生学习素养、学习习惯的奠基时期。作为小学教育体系中最重要的学科，语文教育实际贯穿着学生的一生。在小学语文中词语教学是非常重要的一部分，对学生阅读能力的提升有着很大的作用。不过从现实情况来看，词语教学存在低效高耗、误区众多的问题。为解决这一问题，提高小学语文教育有效性，本文将结合实际，通过语境分析的方式为学生提供更加有效的语文词语教学指导。