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学生动课堂活

摘要:
基于分析学生动课堂活——小学数学有效教学解析。首先分析出通过创设数学情境,激发兴趣;组织动手实践,强化记忆;借助多媒体,设置问题三种教学策略,增强数学课堂教学的有效性。最后分析出小学数学的有效教学,能够为学生营造更为生动宽松的学习环境,促进学生数学水平和学习效果的提升。
作者: 杨乃飞
作者单位: 芜湖市鸠江区二坝建设小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年2期
分类号: G652.2
关键词: 有效教学;数学课堂;教学策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年1月18日
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