基于范例教学的中职平面设计创新能力培养探索

平面设计技能并不等同于单一的操作，它是一项创新工作，是一种受主观思维影响较大的活动，要求学生具备创新的能力，有新的作品的产生。可见，学生的创新能力培养举足轻重，在学校及社会各界高度重视技能培养的今天，如何激发学生学习兴趣以培养学生的创新能力，是每一位教师值得探索的问题。范例教学从“个”到“一般”的教学过程，要求掌握事物的普遍规律并内化为认识世界的经验，进而对自己的行为作出指导。这种指导就是一种能力，平面设计教学可以从范例教学的四步法中吸取经验，培养学生的设计创新能力。