摘要：
新课程高考体现了“史实”“史观”“现实”及“学科能力”的有机结合。“史实不牢，地动山摇”，对中学历史教学来讲，学生参与学习、主动探究、知识建构、生发见解、获得教益以及应对高考都要以一定的历史知识为前提。史实是学生应对高考的基础，如果学生对史实尤其是重要历史人物、历史事件、重要思想理论、重要典章制度、重要历史认识、历史阶段特征以及历史发展基本线索记不住记不全，就难以应对高考。高考注重考查主干知识，注重学生对知识点的综合掌握。命题重视知识与知识之间的关联，尤其是非选择题部分，考生在解答时需要多角度、全方位地进