摘要：
在现代地理教学中，传统的线性,封闭性的课程与教学设计的弊端越来越严重。多视角,多维度地注重学生主体性学习的课程与教学设计不断孕育生成，随着计算机信息的迅猛发展，多媒体等电教化手段越来越多的被运用到课堂教学之中。以其能将文字,图像,动画,视频,音频等融于一体的特点，赋予了课堂教学新的活力。教师可从多方面获取教学资源，改变了传统教学单一的方式，满足学生的视听等感官需求，从而激发了学生的学习兴趣。将“教”与“学”有机结合，实现了师生,生生互动。充分体现了学生的主体地位。但在使用现代化教学手段时如果过分追求效率或