摘要：
美术核心素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）是初中美术教育的核心目标，其教学价值在于引导学生从“技能学习”转向“素养发展”，培养学生感知美、表现美、创造美与理解美的综合能力。当前初中美术课堂中美术核心素养教学存在“素养培养碎片化、教学方法固化、评价聚焦技能、文化联结薄弱”等问题，难以实现核心素养的系统性培育。本文从美术核心素养的教学价值切入，系统梳理教学中的典型问题，结合初中学生审美认知特点与美术学科特性，从“教学内容整合、教学方法创新、评价机制完善、文化渗透强化”四个维度提出实践策略，为初中美术教师提供可操作的教学方案，推动美术课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，助力学生形成终身受益的美术核心素养。