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小学数学生活化教学探析

摘要:
新课改的《数学课程标准》明确提出了“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程”。那么如何真正让数学贴近学生生活,让他们真正地在生活中学数学,在学数学中了解感触生活,这是数学教师应该探究的课题。
作者: 巨曼
作者单位: 陕西省咸阳市乾县城关高仁小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G687
关键词: 小学数学生活化现状重要性
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年10月20日
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