为小学科学教学注入一汪“活水”——农村小学科学教学生活化的策略研究

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，科学教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察学习，用自己的心灵感受自然。但是，这并未引起大多数任教农村学校教师的重视，笔者结合农村小学科学教学现状，，提出了小学科学教学生活化的实施策略：挖掘教材中的生活素材，重组教学内容,善用生活资源，优化学习方式,打通课内课外，优化教学空间。