小学数学教学与班主任工作整合策略探讨

在小学教学的过程中，数学作为一门重点的科目，具有生活化、逻辑性的特点。班主任的教学任务就是如何培养学生的综合能力，这也是时代发展的过程对教学目标提出的新要求。在实际教学的过程中很容易出现小学数学教育与班主任工作的混乱。教师无法准确的平衡二者之间的角色定位。因此，本文就针对小学数学教学与班主任工作整合的策略展开了探讨。