探究核心素养视角下的小学数学趣味教学策略

对于学生而言，小学阶段十分重要，关系到学生的学习习惯及性格发展，同时该阶段学生的接受能力也比较强，所以，小学教师在数学教学过程中，应该结合学生的兴趣特点进行引导，通过趣味性方式吸引他们的注意力。在本文当中我们结合自身的教学经验，展开对数学教学的深入研究，希望能够给他人一个有效的参考。