摘要：
习作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学生习作就是练习把亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。然而，许多学生一读作文就有一种难言之苦，表现为“无兴趣”“不知写什么”“没办法写”。究其原因：一是学生不留心周围事物，缺乏生活经验，表达能力不强,二是教师没有充分起到主导作用。为此，作文教学应该激发学生用充足的时间体验生活，进行社会实践，让他们有话可说有事可写，激励他们自主合作，互评互改，培养他们的创新思维和想像力。因此，探索小学生作文教学模式显得尤为重要。通过《